https://11-semey.edu.kz/ ru Жас сарбаз - Средняя общеобразовательная школа № 11 DataLife Engine https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1702-v-5-g-klasse-uspeshno-zavershen-cikl-urokov-po-kazahskomu-anglijskomu-i-russkomu-jazykam-v-ramkah-metodicheskogo-issledovanija-lesson-study.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1702-v-5-g-klasse-uspeshno-zavershen-cikl-urokov-po-kazahskomu-anglijskomu-i-russkomu-jazykam-v-ramkah-metodicheskogo-issledovanija-lesson-study.html Цель исследования: Выявить, как формативное оценивание помогает учащимся определить свои сильные и слабые стороны.

В ходе уроков ученики работали в группах, обсуждали задания и обменивались мнениями. Такой формат позволил каждому ученику осознать свои успехи и зоны роста. Особую активность учащиеся проявили в групповой работе и взаимном оценивании.
На занятиях использовались методы «Self-assessment» (самооценивание) и заполнение чек-листов лидерами команд. Завершающим этапом уроков стала эффективная рефлексия по методу «Exit ticket» (Выходной билет).
     По итогам исследования отмечен прогресс учащихся и повышение качества усвоения материала.
Выражаем благодарность ученикам 5 «Г» класса за активность, стремление к совместному обучению и высокие результаты!

]]> Цель исследования: Выявить, как формативное оценивание помогает учащимся определить свои сильные и слабые стороны.

В ходе уроков ученики работали в группах, обсуждали задания и обменивались мнениями. Такой формат позволил каждому ученику осознать свои успехи и зоны роста. Особую активность учащиеся проявили в групповой работе и взаимном оценивании.
На занятиях использовались методы «Self-assessment» (самооценивание) и заполнение чек-листов лидерами команд. Завершающим этапом уроков стала эффективная рефлексия по методу «Exit ticket» (Выходной билет).
     По итогам исследования отмечен прогресс учащихся и повышение качества усвоения материала.
Выражаем благодарность ученикам 5 «Г» класса за активность, стремление к совместному обучению и высокие результаты!

]]> admin Tue, 24 Feb 2026 14:26:52 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1561-23-oktjabrja-v-kgu-sosh-11-sostojalsja-pedkonsilium-na-temu.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1561-23-oktjabrja-v-kgu-sosh-11-sostojalsja-pedkonsilium-na-temu.html «Выявление проблемных направлений учебной деятельности» по итогам I четверти. Цель педконсилиума -выявление причин низкой учебной мотивации и неуспеваемости отдельных учащихся, определение эффективных путей коррекции трудностей в обучении и поведении, а также разработка индивидуальных маршрутов сопровождения для повышения уровня учебных достижений. В работе педконсилиума принимали  участие ЗУВР Мухамадиева К.Т., психологи школы, дефектолог, классные руководители и учителя-предметники. На заседание были приглашены учащиеся, демонстрирующие низкий уровень познавательной активности, и их родители. Участникам даны индивидуальные рекомендации по организации учебной деятельности, коррекционной и воспитательной работы. Проведённый педконсилиум способствовал определению дальнейших шагов по повышению учебной мотивации, успешности и комфортной адаптации учащихся в образовательной среде.



]]> «Выявление проблемных направлений учебной деятельности» по итогам I четверти. Цель педконсилиума -выявление причин низкой учебной мотивации и неуспеваемости отдельных учащихся, определение эффективных путей коррекции трудностей в обучении и поведении, а также разработка индивидуальных маршрутов сопровождения для повышения уровня учебных достижений. В работе педконсилиума принимали  участие ЗУВР Мухамадиева К.Т., психологи школы, дефектолог, классные руководители и учителя-предметники. На заседание были приглашены учащиеся, демонстрирующие низкий уровень познавательной активности, и их родители. Участникам даны индивидуальные рекомендации по организации учебной деятельности, коррекционной и воспитательной работы. Проведённый педконсилиум способствовал определению дальнейших шагов по повышению учебной мотивации, успешности и комфортной адаптации учащихся в образовательной среде.



]]> admin Thu, 23 Oct 2025 12:36:43 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1520-mektebmzde-mektepke-zhol-kartasy-ajasynda-oushylar-arasynda-zara-yntymatasty-pen-zhauapkershlkt-arttyru-masatynda-zhapondy-trbie-zhjesn-jelementter-sjempaj-kohaj-lken-ksh-ds-engzld.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1520-mektebmzde-mektepke-zhol-kartasy-ajasynda-oushylar-arasynda-zara-yntymatasty-pen-zhauapkershlkt-arttyru-masatynda-zhapondy-trbie-zhjesn-jelementter-sjempaj-kohaj-lken-ksh-ds-engzld.html ✨Мектебімізде «Мектепке жол» картасы аясында оқушылар арасында өзара ынтымақтастық пен жауапкершілікті арттыру мақсатында жапондық тәрбие жүйесінің элементтері – сэмпай – кохай (үлкен – кіші) әдісі енгізілді. Бұл әдістің басты мақсаты – жоғары сынып оқушыларының (сэмпай) кіші сынып оқушыларына (кохай) бағыт-бағдар беріп, мектептегі тәртіп пен мәдениетті меңгеруіне көмектесуі.
Жаңа жүйе әсіресе мектеп асханасында белсенді жүзеге асырылып жатыр. Жоғары сынып оқушылары кіші сынып оқушыларына асханадағы дұрыс тәртіпті, тазалық сақтау ережелерін, тамақтану мәдениетін түсіндіреді. Сонымен қатар, олар кіші сынып оқушыларына кезекке дұрыс тұру, ыдыс-аяқты қолдану, артық тамақ алмау сияқты қарапайым, бірақ маңызды дағдыларды үйретіп, үлгі көрсетеді.
Бұл бастама мектепішілік тәртіпті нығайтып қана қоймай, оқушылар арасында сенімді қарым-қатынас орнатуға, өзара құрмет пен жауапкершілік сезімін дамытуға септігін тигізіп отыр. Жоғары сынып оқушылары өздеріне жүктелген рөлді зор жауапкершілікпен атқаруда, ал кіші оқушылар үлкендерінен үйреніп, жаңа ортаға бейімделуде.
Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер бұл бастаманың оқушылардың жеке дамуына оң әсер ететініне сенімді. Алдағы уақытта сэмпай – кохай әдісі оқу, тәртіп, мәдени іс-шаралар сияқты мектептің басқа бағыттарында да кеңінен қолданылатын болады.
✨Новая система особенно активно реализуется в школьной столовой. Старшеклассники объясняют младшим правила поведения в столовой, санитарные нормы и культуру питания. Кроме того, они обучают младших таким важным, но простым навыкам, как правильно вставать в очередь, пользоваться посудой, не брать лишнюю еду и соблюдать чистоту — тем самым подавая положительный пример.
Эта инициатива не только укрепляет школьную дисциплину, но и способствует установлению доверительных отношений между учениками, развитию взаимного уважения и чувства ответственности. Старшие школьники с большой серьёзностью исполняют возложенные на них обязанности, а младшие учатся у старших и быстрее адаптируются к школьной среде.
_{[media=https://youtube.com/shorts/MPyTYhyWLj4]}
]]> ✨Мектебімізде «Мектепке жол» картасы аясында оқушылар арасында өзара ынтымақтастық пен жауапкершілікті арттыру мақсатында жапондық тәрбие жүйесінің элементтері – сэмпай – кохай (үлкен – кіші) әдісі енгізілді. Бұл әдістің басты мақсаты – жоғары сынып оқушыларының (сэмпай) кіші сынып оқушыларына (кохай) бағыт-бағдар беріп, мектептегі тәртіп пен мәдениетті меңгеруіне көмектесуі.
Жаңа жүйе әсіресе мектеп асханасында белсенді жүзеге асырылып жатыр. Жоғары сынып оқушылары кіші сынып оқушыларына асханадағы дұрыс тәртіпті, тазалық сақтау ережелерін, тамақтану мәдениетін түсіндіреді. Сонымен қатар, олар кіші сынып оқушыларына кезекке дұрыс тұру, ыдыс-аяқты қолдану, артық тамақ алмау сияқты қарапайым, бірақ маңызды дағдыларды үйретіп, үлгі көрсетеді.
Бұл бастама мектепішілік тәртіпті нығайтып қана қоймай, оқушылар арасында сенімді қарым-қатынас орнатуға, өзара құрмет пен жауапкершілік сезімін дамытуға септігін тигізіп отыр. Жоғары сынып оқушылары өздеріне жүктелген рөлді зор жауапкершілікпен атқаруда, ал кіші оқушылар үлкендерінен үйреніп, жаңа ортаға бейімделуде.
Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер бұл бастаманың оқушылардың жеке дамуына оң әсер ететініне сенімді. Алдағы уақытта сэмпай – кохай әдісі оқу, тәртіп, мәдени іс-шаралар сияқты мектептің басқа бағыттарында да кеңінен қолданылатын болады.
✨Новая система особенно активно реализуется в школьной столовой. Старшеклассники объясняют младшим правила поведения в столовой, санитарные нормы и культуру питания. Кроме того, они обучают младших таким важным, но простым навыкам, как правильно вставать в очередь, пользоваться посудой, не брать лишнюю еду и соблюдать чистоту — тем самым подавая положительный пример.
Эта инициатива не только укрепляет школьную дисциплину, но и способствует установлению доверительных отношений между учениками, развитию взаимного уважения и чувства ответственности. Старшие школьники с большой серьёзностью исполняют возложенные на них обязанности, а младшие учатся у старших и быстрее адаптируются к школьной среде.
_{[media=https://youtube.com/shorts/MPyTYhyWLj4]}
]]> admin Wed, 01 Oct 2025 09:43:32 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1519-mektebmzde-mektepke-zhol-kartasy-ajasynda-oushylar-arasynda-zara-yntymatasty-pen-zhauapkershlkt-arttyru-masatynda-zhapondy-trbie-zhjesn-jelementter-sjempaj-kohaj-lken-ksh-ds-engzld.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1519-mektebmzde-mektepke-zhol-kartasy-ajasynda-oushylar-arasynda-zara-yntymatasty-pen-zhauapkershlkt-arttyru-masatynda-zhapondy-trbie-zhjesn-jelementter-sjempaj-kohaj-lken-ksh-ds-engzld.html ✨Мектебімізде «Мектепке жол» картасы аясында оқушылар арасында өзара ынтымақтастық пен жауапкершілікті арттыру мақсатында жапондық тәрбие жүйесінің элементтері – сэмпай – кохай (үлкен – кіші) әдісі енгізілді. Бұл әдістің басты мақсаты – жоғары сынып оқушыларының (сэмпай) кіші сынып оқушыларына (кохай) бағыт-бағдар беріп, мектептегі тәртіп пен мәдениетті меңгеруіне көмектесуі.
Жаңа жүйе әсіресе мектеп асханасында белсенді жүзеге асырылып жатыр. Жоғары сынып оқушылары кіші сынып оқушыларына асханадағы дұрыс тәртіпті, тазалық сақтау ережелерін, тамақтану мәдениетін түсіндіреді. Сонымен қатар, олар кіші сынып оқушыларына кезекке дұрыс тұру, ыдыс-аяқты қолдану, артық тамақ алмау сияқты қарапайым, бірақ маңызды дағдыларды үйретіп, үлгі көрсетеді.
Бұл бастама мектепішілік тәртіпті нығайтып қана қоймай, оқушылар арасында сенімді қарым-қатынас орнатуға, өзара құрмет пен жауапкершілік сезімін дамытуға септігін тигізіп отыр. Жоғары сынып оқушылары өздеріне жүктелген рөлді зор жауапкершілікпен атқаруда, ал кіші оқушылар үлкендерінен үйреніп, жаңа ортаға бейімделуде.
Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер бұл бастаманың оқушылардың жеке дамуына оң әсер ететініне сенімді. Алдағы уақытта сэмпай – кохай әдісі оқу, тәртіп, мәдени іс-шаралар сияқты мектептің басқа бағыттарында да кеңінен қолданылатын болады.
✨Новая система особенно активно реализуется в школьной столовой. Старшеклассники объясняют младшим правила поведения в столовой, санитарные нормы и культуру питания. Кроме того, они обучают младших таким важным, но простым навыкам, как правильно вставать в очередь, пользоваться посудой, не брать лишнюю еду и соблюдать чистоту — тем самым подавая положительный пример.
Эта инициатива не только укрепляет школьную дисциплину, но и способствует установлению доверительных отношений между учениками, развитию взаимного уважения и чувства ответственности. Старшие школьники с большой серьёзностью исполняют возложенные на них обязанности, а младшие учатся у старших и быстрее адаптируются к школьной среде.
_{[media=https://youtube.com/shorts/MPyTYhyWLj4]}
]]> ✨Мектебімізде «Мектепке жол» картасы аясында оқушылар арасында өзара ынтымақтастық пен жауапкершілікті арттыру мақсатында жапондық тәрбие жүйесінің элементтері – сэмпай – кохай (үлкен – кіші) әдісі енгізілді. Бұл әдістің басты мақсаты – жоғары сынып оқушыларының (сэмпай) кіші сынып оқушыларына (кохай) бағыт-бағдар беріп, мектептегі тәртіп пен мәдениетті меңгеруіне көмектесуі.
Жаңа жүйе әсіресе мектеп асханасында белсенді жүзеге асырылып жатыр. Жоғары сынып оқушылары кіші сынып оқушыларына асханадағы дұрыс тәртіпті, тазалық сақтау ережелерін, тамақтану мәдениетін түсіндіреді. Сонымен қатар, олар кіші сынып оқушыларына кезекке дұрыс тұру, ыдыс-аяқты қолдану, артық тамақ алмау сияқты қарапайым, бірақ маңызды дағдыларды үйретіп, үлгі көрсетеді.
Бұл бастама мектепішілік тәртіпті нығайтып қана қоймай, оқушылар арасында сенімді қарым-қатынас орнатуға, өзара құрмет пен жауапкершілік сезімін дамытуға септігін тигізіп отыр. Жоғары сынып оқушылары өздеріне жүктелген рөлді зор жауапкершілікпен атқаруда, ал кіші оқушылар үлкендерінен үйреніп, жаңа ортаға бейімделуде.
Мектеп әкімшілігі мен мұғалімдер бұл бастаманың оқушылардың жеке дамуына оң әсер ететініне сенімді. Алдағы уақытта сэмпай – кохай әдісі оқу, тәртіп, мәдени іс-шаралар сияқты мектептің басқа бағыттарында да кеңінен қолданылатын болады.
✨Новая система особенно активно реализуется в школьной столовой. Старшеклассники объясняют младшим правила поведения в столовой, санитарные нормы и культуру питания. Кроме того, они обучают младших таким важным, но простым навыкам, как правильно вставать в очередь, пользоваться посудой, не брать лишнюю еду и соблюдать чистоту — тем самым подавая положительный пример.
Эта инициатива не только укрепляет школьную дисциплину, но и способствует установлению доверительных отношений между учениками, развитию взаимного уважения и чувства ответственности. Старшие школьники с большой серьёзностью исполняют возложенные на них обязанности, а младшие учатся у старших и быстрее адаптируются к школьной среде.
_{[media=https://youtube.com/shorts/MPyTYhyWLj4]}
]]> admin Wed, 01 Oct 2025 09:43:32 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1380-mektebmzd-a-anatty-dombyra-jrmesn-oushylary-almaty-alasynda-tken-myrdarija-atty-halyaraly-sajysta-1-oryndy-anzhyalaryna-bajlasa.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1380-mektebmzd-a-anatty-dombyra-jrmesn-oushylary-almaty-alasynda-tken-myrdarija-atty-halyaraly-sajysta-1-oryndy-anzhyalaryna-bajlasa.html ]]> ]]> admin Fri, 28 Mar 2025 16:45:01 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1379-respublikaly-alau-skeri-sportty-ojyndaryny-oblysty-kezende-zdk-zhetstkter-krsetken-oushylarymyzdy-zhne-zhetekshlern-aspandijarov-n-d-rahmanova-l-r-ttytajmyz.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1379-respublikaly-alau-skeri-sportty-ojyndaryny-oblysty-kezende-zdk-zhetstkter-krsetken-oushylarymyzdy-zhne-zhetekshlern-aspandijarov-n-d-rahmanova-l-r-ttytajmyz.html [media=https://youtube.com/shorts/BsxtIsk6A-A]

]]> [media=https://youtube.com/shorts/BsxtIsk6A-A]

]]> admin Fri, 28 Mar 2025 16:43:46 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1278-licej-synyptar-aptalyyny-zhmys-zhosparyna-saj-br-szben-zhauap-ber-intellektualdy-ojyny-tt.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1278-licej-synyptar-aptalyyny-zhmys-zhosparyna-saj-br-szben-zhauap-ber-intellektualdy-ojyny-tt.html
]]>
]]> admin Mon, 10 Feb 2025 12:28:09 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1146-zhas-sarbaz-synybyny-negzg-bayttardy-br-azamatty-patriotty-trbie-beru-osyan-oraj-bgng-68303-arnajy-skeri-taru-blmne-jekskursija-sharasyny-mayzy-erekshe-boldy.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/1146-zhas-sarbaz-synybyny-negzg-bayttardy-br-azamatty-patriotty-trbie-beru-osyan-oraj-bgng-68303-arnajy-skeri-taru-blmne-jekskursija-sharasyny-mayzy-erekshe-boldy.html Өрт сөндіру бекетінде балаларға ғимарат бойынша экскурсия жүргізіліп, күзет бөлмелері мен демалыс бөлмесі көрсетілді. Өрт-құтқару әскери бөлімнің сарбаздары жауынгерлік киімдер мен құтқару техникасын көрсетті. Қызметкерлер балаларға  өрт сөндіру машиналарын, бөлімшенің жабдықталуын, арнайы сарбаздарды дайындайтын жаттығу алаңымен  таныстырды. Балалар үлкен қызығушылықпен тыңдап, сұрақтар қойды. Мектеп оқушылары өртің алдын алуға, сөндіруге және адамдарды құтқаруға атсалысқандармен әңгімелесуден көптеген пайдалы ақпараттар алды.               
АӘТД пәнінің мұғалім-ұйымдастырушысы Рахманова Л.Р. және "Жас сарбаз" сыныбының офицер- жетекшісі С.Ласкерұлы.

]]> Өрт сөндіру бекетінде балаларға ғимарат бойынша экскурсия жүргізіліп, күзет бөлмелері мен демалыс бөлмесі көрсетілді. Өрт-құтқару әскери бөлімнің сарбаздары жауынгерлік киімдер мен құтқару техникасын көрсетті. Қызметкерлер балаларға  өрт сөндіру машиналарын, бөлімшенің жабдықталуын, арнайы сарбаздарды дайындайтын жаттығу алаңымен  таныстырды. Балалар үлкен қызығушылықпен тыңдап, сұрақтар қойды. Мектеп оқушылары өртің алдын алуға, сөндіруге және адамдарды құтқаруға атсалысқандармен әңгімелесуден көптеген пайдалы ақпараттар алды.               
АӘТД пәнінің мұғалім-ұйымдастырушысы Рахманова Л.Р. және "Жас сарбаз" сыныбының офицер- жетекшісі С.Ласкерұлы.

]]> admin Fri, 18 Oct 2024 16:48:28 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/847-zhas-sarbaz-synybynda-patriotty-ajly.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/847-zhas-sarbaz-synybynda-patriotty-ajly.html  Бұл іс-шара мектебіміздің оқушыларының әскери қызмет дағдыларын меңгеруіне және дүниетанымын байытуға өте маңызды және пайдалы болды.
Оқытушы-ұйымдастырушы:  Рахманова Л.Р.
Офицер-тәрбиеші: Дюсупжанов А.А.



]]>  Бұл іс-шара мектебіміздің оқушыларының әскери қызмет дағдыларын меңгеруіне және дүниетанымын байытуға өте маңызды және пайдалы болды.
Оқытушы-ұйымдастырушы:  Рахманова Л.Р.
Офицер-тәрбиеші: Дюсупжанов А.А.



]]> admin Mon, 29 Jan 2024 16:13:25 +0600 https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/830-atardy-zhiyrma-altysy-kn-zhas-sarbaz-synyby-alamyzday-alash-arystary-muzejne-oficer-trbesh-djusupzhanov-a-azhetekshlgmen-sajahata-bardy.html https://11-semey.edu.kz/oushylara/zhas-sarbaz/830-atardy-zhiyrma-altysy-kn-zhas-sarbaz-synyby-alamyzday-alash-arystary-muzejne-oficer-trbesh-djusupzhanov-a-azhetekshlgmen-sajahata-bardy.html




]]>




]]> admin Fri, 26 Jan 2024 17:49:07 +0600